Spetterend kunstfeest

Nou, dit is me het feestje wel zeg! Wat een uit-ge-breid programma van culturele activiteiten; wat een hoop lachende gezichten, wat veel belangstelling, wat een energie, betrokkenheid en enthousiasme … Ik kijk mijn ogen uit op het openingsfeest van Kindcentrum De Ontdekking – voorheen De Wingerd.

Ik kan slechts bij een klein deel van het programma aanwezig zijn, maar er is ongelofelijk veel te doen. In de twee uurtjes dat ik op de school rondloop, zijn maar liefst veertig (!) workshops en voorstellingen waarvoor je een (gratis) kaartje kunt halen. Van filmanimatie in de studio tot Afrikaans trommelen op het buitenpodium (het ritmisch geklap en gezang is tot ver in de wijk te horen), en van circuskunst tot een beeldende workshop Droomwerelden naar aanleiding van de beeldende kunst expositie Er was eens…. Tegelijkertijd zijn er 23 verschillende activiteiten die kinderen, ouders en belangstellenden doorlopend kunnen bezoeken. Konijnen kroelen in de binnentuin, een bezoekje aan de poppendokter, theaterles achter de schermen of experimenteren met muziekinstrumenten.

Verkoper in de dop

De KunstKnaller (kunstwerkplaats, museum en winkel) heeft de deuren wijd open staan. Ik loop binnen en vrijwel meteen trekt een kleine man me aan mijn arm: ‘Dag mevrouw, heeft u al een rondleiding in onze museumwinkel gehad?’ Dat heb ik niet, dus ik loop gretig met hem mee. De jongen heet Almedin en zit in groep 5. Hij leidt me langs de stellingkastjes met door de kinderen gemaakte kunstvoorwerpen en blijkt over een ontegenzeggelijk verkooptalent te beschikken. Uitnodigend slaat hij een tijdschrift open en laat me her en der wat pagina's zien. Artikelen, tekeningen, foto’s, allemaal door kinderen gemaakt. Ik grinnik om een stripje en wil de bladzijde omslaan, maar Almedin kijkt me schuin van beneden aan en zegt bijdehand: ‘Mevrouw, ik wil niet vervelend doen hoor, maar als u hem helemaal wilt lezen…’ (Er volgt een veelbetekenende stilte waarin hij quasi onverschillig het prijskaartje rechtzet.) ‘En we zijn nog niet klaar met de rondleiding.’ De boodschap is duidelijk: of ik het tijdschrift maar even wil kopen. ‘Kost slechts drie euro mevrouw, en helemaal zelfgemaakt door groep zeven!’



De Museumwinkel



Almedin verkoopt een boek

Almedin leidt me naar een kast en wijst me op een ansichtkaart van een beeld van Nikè. ‘Dat is een koning – uh, nee, een godin bedoel ik’, legt hij uit (de borsten van het beeld maken blijkbaar minder indruk dan de krachtige houding waarin het lichaam is afgebeeld). Trots voegt hij eraan toe dat ik het echte beeld in het museum van de school kan bewonderen. Hij laat het me zien. Het is bijna net zo hoog als Almedin zelf en bij wijze van uitzondering staat er bij dit kunstwerk een bordje dat je het niet mag aanraken. Net als bij alle andere kunstwerken in het schoolmuseum hangt er ook een bordje met een vraag die de kinderen uitnodigt over het kunstwerk na te denken. In dit geval: ‘Nikè is een godin. De godin van … Wat denk jij?’

Schoolband
Midden in de school ligt het spiksplinternieuwe theater. Het is op het laatste moment toch gelukt om de financiering daarvoor rond te krijgen, met een potje van het bovenschools management. Het is nu écht echt: heuse theaterlampen en een lichttafel, professionele geluidsapparatuur, een vast podium en prachtige rode gordijnen die tegelijkertijd naar links en rechts weggetrokken kunnen worden. Schoolband De Ontdekking is pas vijf weken jong maar geeft een knallend optreden. Twee meiden zingen in de microfoon: ‘We hebben zo’n mooie schooooool!’ onder begeleiding van keyboard, drum en twee gitaren.

Het theater

Naast me zit Loek Oomen, algemeen bovenschools directeur van stichting Delta-onderwijs, naar het concert te luisteren. Kindcentrum De Ontdekking is volgens hem geen gewone brede school: ‘Scholen die zich brede school noemen zijn vaak niet anders dan gebouwen waarin verschillende organisaties de ruimtes gebruiken. Hier werken de partners écht samen en er is een gedeelde visie! Ik ben erg trots.’

Finn Minke, Cultuurnetwerk Nederland
Lees de blog van Olga van Miert, icc'er op Kindcentrum De Ontdekking

Opsporing verzocht: raadselachtige kunstenaar

Opsporing verzocht is op zoek naar de kunstenaar die in de nacht van 8 op 9 februari op het schoolplein in aanbouw bij de Wingerd in Oosterhout een kunstwerk heeft gemaakt van stoeptegels.

Bij de Wingerd wordt er de laatste weken hard gewerkt aan het herinrichten van de schoolomgeving. Om de school heen zijn stoeptegels verwijderd, is zand aangestampt en wordt er gestoept. Op de ochtend van 9 februari stond er opeens op het schoolplein in aanbouw een prachtig kunstwerk, helemaal gemaakt van gejut materiaal: …Stoeptegels.

Vol bewondering keken leerkrachten, leidsters, leerlingen en ouders hun ogen uit en prompt werden de eerste kijkvragen gesteld. Wie zou dit kunstwerk hebben gemaakt? Wat is de bedoeling van de kunstenaar geweest? Welk gevoel geeft dit kunstwerk je? Wat doet het voor je? Eén van de toeschouwers ging het kunstwerk van dichterbij bekijken en werd er als het ware in getrokken. Kun je erin? Hoe kom je er weer uit? 'Ik zie ramen', 'Nee jôh, het is een deur'. 'Kan ik dit ook?', 'Hoe hoog is het?', 'Dan moet het wel een lange kunstenaar zijn geweest of niet?'

De cultuurcoördinator werd erbij geroepen. Zij wilde weten wie de kunstenaar was en of hij of zij een samenwerking aan wil gaan met de Wingerd.

Tot op heden is het een raadsel hoe het kunstwerk daar is gekomen.

Dus:
Heeft u iets gezien in de nacht van 8 op 9 februari of weet u wie de kunstenaar is? Neemt u contact op met de cultuurcoördinator van de Wingerd...

Lees de blog van Olga van Miert, icc'er op Kindcentrum De Ontdekking

Elke discipline een eigen plek

Ik ben Olga van Miert, cultuurcoördinator en leerkracht van groep 1 en 2 op de Wingerd in Oosterhout. Ik werk nu zo'n vijftien jaar op deze prachtige school. In het schooljaar 2007-2008 heb ik de cursus Interne Cultuurcoördinator gevolgd. Ik vind het bijzonder dat ik mag helpen om de kinderen in aanraking te brengen met allerlei vormen van kunst en cultuur en ze mag begeleiden op hun reis door deze (kunstzinnige) wereld.

We zijn een school voor ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO) en zoeken naar manieren om cultuureducatie binnen onze visie op onderwijs een goede plek te geven. Dat is een interessante ontdekkingstocht, die ik gelukkig niet alleen maak. Onze locatiedirectrice Nicole Hanegraaf, mijn collega's, onze samenwerkingspartners, de kinderen en de ouders reizen mee. Samen zoeken we naar mogelijkheden.

In het afgelopen jaar is er aardig wat veranderd binnen ons gebouw. Er is verbouwd, we zijn intern verhuisd, er is volop ingericht, geschilderd, etc… Dit omdat onze partners, stichting kinderopvang Oosterhout en Thebe (consultatiebureau), ook een plekje hebben gevonden binnen het gebouw. Tevens hebben een aantal culturele ruimten vorm gekregen. Het is ons ideaal om elke discipline van kunst en cultuur een fysieke plek binnen het gebouw te geven.

Op dit moment zijn de KunstWerkPlaats (beeldend), de Danszaal (dans), Verhaal Centraal en de Lettertuin (literatuur en media) en de Filmstudio (audiovisueel en multimedia) gerealiseerd. We werken nog aan een theater en muziekstudio. Daarnaast wordt er hard gewerkt aan de buitenruimte. Hier zijn onder andere verschillende kunstobjecten en een buitentheater gerealiseerd. Op 14 en 15 april wordt het gebouw officieel geopend.

Dit schooljaar hebben we van Cultuurnetwerk Nederland een subsidie gekregen voor de KunstWerkPlaats. Afgelopen oktober hebben we deze ruimte geopend. De KunstWerkPlaats bestaat uit drie delen: het museum, de werkplaats en de museumwinkel. Onze eerste tentoonstelling in het museum heette 'Schitterende schatten'. Aan de tweede met de naam 'Er was eens…' wordt momenteel hard gewerkt. Deze tentoonstelling wordt in de week na de carnavalsvakantie tegelijk met de museumwinkel geopend.

Volgens mij heb ik hierboven een globale indruk gegeven van mijn prachtige werk en de geweldige uitdaging waar ik aan mag deelnemen. In de komende maanden zal ik proberen vaker een stukje te posten zodat het allemaal wat concreter gaat worden. Dus… wordt vervolgd….
Lees de blog van Olga van Miert, icc'er op Kindcentrum De Ontdekking

Expo van kunstenaars en kinderen

Finn Minke begeleidt De Wingerd bij het project vanuit Cultuurnetwerk Nederland. Op deze weblog laat ze af en toe berichten achter over wat ze als begeleider meemaakt.

Vandaag ga ik voor het eerst op bezoek bij brede school De Wingerd. Het valt meteen op dat deze school ontzettend véél doet om kinderen een rijke leeromgeving te bieden. Onderweg naar de ingang van het gebouw wandel ik langs 'het pirateneiland' en de kabelbaan, over een spelplein, door de moestuin met het vijvertje en het door kinderen gemaakte insectenhotel, en dan heb ik pas één kant van de school gezien. Overal in en om De Wingerd straalt creativiteit je tegemoet: in de gangen, in de lokalen, in de buitenruimtes. Er zijn bijvoorbeeld twee theaters: een op het voorplein, en een binnen. En oh ja: er is een grote poppenkast – eigenlijk ook een theater natuurlijk. Als juf en ICC'er Olga me door de school rondleidt, maakt een hele rits hummels op een minibankje zich juist klaar voor een voorstelling.

De projectsubsidie is bedoeld voor de ontwikkeling van de KunstWerkPlaats: expositie- en werkruimte in één. Er worden tentoonstellingen georganiseerd met kinderen en kunstenaars, en er wordt een activiteitenaanbod ontwikkeld waarbij culturele partners, studenten en wijkbewoners worden betrokken.

 

 In de kunstwerkplaats valt het daglicht door grote ramen naar binnen. Als je in het midden van het lokaal staat en je omdraait van de ene naar de andere kant, ervaar je duidelijk een verschil: aan de ene kant zijn de muren net als in een echt museum wit geschilderd; aan de andere kant staan houten stellages met bakken, kisten, potten en flessen vol verf, piepschuim, papier, stoffen en ander materiaal. Op de tafels liggen bont versierde sokken waar kinderen mee bezig zijn geweest bij het thema 'schitterende schatten', en in de hoek staan in plastic verpakte kleibonken. Aan de overkant zie ik al afgebakken kunstwerken: fantasierijke bouwsels, tentoongesteld in een witte kast. Vlak daarnaast staat een sokkel met het kunstwerk van een kunstenaar erop, en op tafel ligt een groot schilderij. Zowel het werk van kinderen als van kunstenaars is in dit lokaal te zien. Kinderen laten zich inspireren door de kunstwerken van kunstenaars en gaan vervolgens zelf kunst maken.

Olga laat me ook haar eigen lokaal zien. Ze ruimt nog snel wat dingen op en verontschuldigt zich voor de 'rommel', die op mij een buitengewoon gezellige indruk maakt. Hier wordt aan allerlei dingen tegelijk gewerkt en dat zie je. Lekker toch? Er is onder meer een 'natte hoek' en een tentoonstellingsplek, en er staat een berkje in de klas. Leuk is dat. Ergens helemaal achterin het lokaal in een hoekje, verstopt tussen kasten, berkentakken en alle spullen van en voor kinderen, ontwaar ik een grote-mensen-stoel aan een bureautje met een computer erop. Olga's plek. 'Daar zit ik niet zo vaak', legt ze uit. 'Ik ben meer met de kinderen bezig.'

Lees de blog van Olga van Miert, icc'er op Kindcentrum De Ontdekking

De plannen van De Wingerd

In de brede school werkt De Wingerd samen met haar partners aan de inrichting van een kunstwerkplaats waarin binnen- en buitenschoolse activiteiten worden georganiseerd in samenwerking met culturele partners.

Partners
Bibliotheek Theek 5
Consultatiebureau
H19 Centrum voor de Kunsten
Marktplaats CLIP Oosterhout
Oosterhout in Beweging, organisatie voor de gemeentelijke sportinfrastructuur
Verschillende (amateur)kunstenaars

Inhoud van het project
De Wingerd richt een kunstwerkplaats in waarin kinderen van twee tot twaalf jaar actief, receptief en reflectief in aanraking worden gebracht met beeldende kunst. In de kunstwerkplaats worden binnen- en buitenschoolse activiteiten georganiseerd in nauwe samenwerking met culturele partners. Kinderen vinden en vergroten er hun mogelijkheden om zich steeds beter beeldend uit te drukken. Geïnspireerd door en samen met (amateur)kunstenaars maken en exposeren zij hun eigen kunstwerken.

Doelstellingen
Met het vormgeven van de kunstwerkplaats werkt De Wingerd aan het structureel inbedden van de kerndoelen op beeldend gebied. Er worden samenwerkingsverbanden aangegaan met culturele partners, (amateur)kunstenaars, pabo- en kunstvakopleidingen en ook de wijk wordt actief betrokken bij het bedenken, verzorgen en uitvoeren van activiteiten. Jaarlijks worden er twee à drie tentoonstellingen georganiseerd met actieve, receptieve en reflectieve activiteiten voor kinderen.

Beoogde resultaten
De kunstwerkplaats is een mini-onderneming, heeft een blijvende, fysieke plek in de school en is gericht op onafhankelijkheid met behulp van bijvoorbeeld een kunstuitleen of winkeltje; de kunstwerkplaats zorgt voor structurele samenwerkingsverbanden met culturele partners, (amateur)kunstenaars, pabo- en kunstvakopleidingen; de wijk is actief betrokken bij de invulling en uitvoering van de activiteiten; er komen beschrijvingen, ondersteund met beeld- en/of audiovisueel materiaal, van de ontwikkeling van een mini-onderneming en van de samenwerking met culturele partners, (kunstvak)opleidingen, ouders en andere partijen in de wijk.

Meer informatie
Basisschool De Wingerd
Bibliotheek Theek 5
Consultatiebureau
H19 Centrum voor de Kunsten
Marktplaats CLIP Oosterhout
Oosterhout in Beweging
Stichting Kinderopvang Oosterhout