De plannen van BS 't Koggeschip Amsterdam

Op 1 maart 2006 startte brede school ’t Koggeschip in een nieuw gebouw. De school heeft meer dan 600 leerlingen. De school staat ook open voor ouders, leerlingen van andere scholen en wijkbewonersvoor taalcursussen, sportbeoefening of andere activiteiten.

Talentgebieden
't Koggeschip werkt met vier talentgebieden:
1) Sport, Lijf & Gezondheid
2) Kunst & Cultuur
3) Natuur & Wetenschap
4) Communicatie & Nieuwe Media

In samenwerking met tal van partners uit de wereld van welzijn en cultuur, profileert de school profileert zich vooral op de eerste twee gebieden.

Inhoud van het project
Op het gebied van dans, theater en muziek zijn er voor iedere jaargroep trajecten opgesteld waarin kinderen kennismaken met cultuur. De eerste lessen van deze trajecten vinden binnenschools plaats. Vervolgens zijn er lessen in het kader van de brede school waarin leerlingen zich verder kunnen bekwamen. Deze lessen worden doorgaans verzorgd door vakdocenten van culturele instellingen. Ook leerlingen van andere scholen kunnen hierbij aansluiten. Voor talentvolle en geïnteresseerde leerlingen is er een vervolgtraject bij de culturele instellingen. Zij kunnen bijvoorbeeld terecht bij jeugdtheaterschool 4-West, de muziekschool Amsterdam en muziekcentrum Aslan.

Een vergelijkbare opbouw wordt gerealiseerd bij het muziektheaterproject The Lion King voor de bovenbouw. Binnen schooltijd wordt hieraan 10 weken. Extra gemotiveerde leerlingen kunnen zich inschrijven voor het buitenschoolse aanbod dat acht weken duurt. Ook leerlingen uit de bovenbouw van twee buurtscholen kunnen hieraan deelnemen. De gezamenlijke presentatie van The Lion King is toegankelijk voor ouders en wijkbewoners.

Doelstellingen
De brede school werkt aan talentontwikkeling op drie niveaus: niveau 1 en 2 worden zowel binnen- als buitenschools aangeboden op dezelfde locatie, vervolgens is voor niveau 3 eventueel doorstroming mogelijk naar andere instellingen. Zo ontstaat een keten: binnenschool – buitenschool – doorstroom. De leerlingen maken in alle fasen niet alleen kennis met muziektheater, maar werken ook aan hun uitstraling, energie en concentratie. Bovendien leren ze samen te werken.

Beoogde resultaten
De visie van basisschool ’t Koggeschip zal worden vastgelegd in een artikel. Hierin zal aandacht worden besteed aan de wijze waarop de talenten van de leerlingen de kans krijgen tot bloei te komen. Ook de samenwerking met andere scholen, culturele instellingen en het stadsdeel komen aan de orde. En de werkwijze van de icc’er.

Meer informatie
BS 't Koggeschip, Amsterdam
Welzijnsorganisatie Impuls
Muziekschool Amsterdam
Theaterschool 4West
Circus Elleboog

De plannen van Montessorischool Dordrecht

Montessorischool Dordrecht is een brede school met een kunst- en cultuurprofiel. Samen met Stichting ToBe, stichting voor kunstzinnige vorming is er een doorlopende leerlijn ontwikkeld voor kunst en cultuur binnen het kosmisch onderwijs.

Partners
Partners in het project zijn de peuterspeelzaal en de voor- en naschoolse opvang, waar de komende jaren de kunst- en cultuurlijn wordt doorgezet. Ook staat op termijn uitbreiding naar het kinderdagverblijf op het programma, waardoor de leeftijd waarop kinderen in aanraking komen met kunst en cultuur al begint bij 0 jaar.

Inhoud van het project
Binnen het kosmisch onderwijs is een leerlijn kunst en cultuur ontwikkeld. Vanaf 2009 zijn daar naschoolse ateliers aan toegevoegd voor dans, drama, muziek en beeldende vorming. Ook voor de peuters zijn er ateliers. In dit project wil de school een doorgaande lijn Kunst & Kosmisch uitbreiden voor nul tot en met 12 jarigen, zowel binnen- als buitenschool. Hierdoor ontstaat er een Kindcentrum, waarin montessorionderwijs hand in hand gaat met kunst en cultuur.

Doelstellingen
Er wordt een doorgaande leerlijn ontwikkeld van kunst en cultuur in samenhang met het kosmisch onderwijs vanaf de geboorte tot en met de basisschoolleeftijd. De leerlingen komen wekelijks in aanraking met de (verwerkings)lessen op het gebied van kunst en cultuur en tweemaandelijks met professionele muzikanten, acteurs, kunstenaars en dansers.

Beoogde resultaten
Het proces van de deskundigheidsbevordering van peuterleidsters en pedagogisch medewerkers is vastgelegd op schrift en eventueel met andere media.
De voor- en naschoolse ateliers zijn ingericht en beschreven en voorzien van beeldmateriaal.

Meer informatie
Montessorischool Dordrecht
Stichting ToBe als samenwerkingspartner voor de brede school

De plannen van Educatief centrum De Hoven

De partners van Educatief Centrum De Hoven werken met een gezamenlijke visie. Voor activiteiten werken deze partners samen met onder andere kunstencentrum De Muzehof en Graafschap Bibliotheken.

Partners
Buitenschoolse Opvang en Kinderdagverblijf De Blokkentoren
OBS Theo Thijssen
Peuterspeelzaal 't Uilenest
Stichting Welzijnswerk Zutphen

Inhoud van het project
Er wordt een brede-schoolbreed cultuurbeleidsplan uitgewerkt in het kader van 'ondernemend leren' als manier van werken. Hierin is veel ruimte voor eigen initiatief en talentontwikkeling. Ook ouderbetrokkenheid en de relatie met de wijk worden specifiek uitgewerkt. Ook wordt in de school een permanente kunst- en cultuurwerkplaats annex tentoonstellingsruimte ingericht en worden er activiteiten ontwikkeld en georganiseerd die een doorgaande binnen- en buitenschoolse leerlijn versterken.

Doelstellingen
Het project draagt bij aan het vergroten van de ontwikkelingskansen en talentontwikkeling. Ook wil De Hoven de samenwerking met diverse organisaties intensiveren, zodat een binnen- en buitenschools doorgaande pedagogische lijn vorm krijgt in verschillende dagarrangementen en een activiteitenkalender. Verder is het een doelstelling om de relatie tussen ouders, wijkbewoners en school te versterken.

Beoogde resultaten
Er is een brede-schoolbreed beleidsplan, uitgewerkt in het kader van ondernemend leren.
Er is een tentoonstellingsruimte / ingerichte werkplaats waarin producten van kinderen en ouders tentoongesteld worden.
Er is een activiteitenkalender die het binnen- en buitenschoolse aanbod verbindt, geënt op de zaakvakken en vormgegeven in nauwe samenwerking met de muziekschool en de bibliotheek.
Er komen beschrijvingen, ondersteund met beeld- en/of audiovisueel materiaal, van de manier waarop het ondernemend leren vertaling vindt in de doorgaande leerlijn, van de afstemming van het binnen- en buitenschoolse cultuureducatieve aanbod en van de manier waarop ouderbetrokkenheid en -participatie en de relatie met de wijk worden vormgegeven in een jaarprogramma.

Meer informatie
Brede scholen Zutphen
Buitenschoolse Opvang en Kinderdagverblijf De Blokkentoren
Educatief Centrum De Hoven
Educatief Centrum Zutphen, dagarrangementen onderwijs & opvang
OBS Theo Thijssen
Stichting Archipel Primair, overkoepelende organisatie voor 24 basisscholen in o.a. Zutphen

De plannen van De Wingerd

In de brede school werkt De Wingerd samen met haar partners aan de inrichting van een kunstwerkplaats waarin binnen- en buitenschoolse activiteiten worden georganiseerd in samenwerking met culturele partners.

Partners
Bibliotheek Theek 5
Consultatiebureau
H19 Centrum voor de Kunsten
Marktplaats CLIP Oosterhout
Oosterhout in Beweging, organisatie voor de gemeentelijke sportinfrastructuur
Verschillende (amateur)kunstenaars

Inhoud van het project
De Wingerd richt een kunstwerkplaats in waarin kinderen van twee tot twaalf jaar actief, receptief en reflectief in aanraking worden gebracht met beeldende kunst. In de kunstwerkplaats worden binnen- en buitenschoolse activiteiten georganiseerd in nauwe samenwerking met culturele partners. Kinderen vinden en vergroten er hun mogelijkheden om zich steeds beter beeldend uit te drukken. Geïnspireerd door en samen met (amateur)kunstenaars maken en exposeren zij hun eigen kunstwerken.

Doelstellingen
Met het vormgeven van de kunstwerkplaats werkt De Wingerd aan het structureel inbedden van de kerndoelen op beeldend gebied. Er worden samenwerkingsverbanden aangegaan met culturele partners, (amateur)kunstenaars, pabo- en kunstvakopleidingen en ook de wijk wordt actief betrokken bij het bedenken, verzorgen en uitvoeren van activiteiten. Jaarlijks worden er twee à drie tentoonstellingen georganiseerd met actieve, receptieve en reflectieve activiteiten voor kinderen.

Beoogde resultaten
De kunstwerkplaats is een mini-onderneming, heeft een blijvende, fysieke plek in de school en is gericht op onafhankelijkheid met behulp van bijvoorbeeld een kunstuitleen of winkeltje; de kunstwerkplaats zorgt voor structurele samenwerkingsverbanden met culturele partners, (amateur)kunstenaars, pabo- en kunstvakopleidingen; de wijk is actief betrokken bij de invulling en uitvoering van de activiteiten; er komen beschrijvingen, ondersteund met beeld- en/of audiovisueel materiaal, van de ontwikkeling van een mini-onderneming en van de samenwerking met culturele partners, (kunstvak)opleidingen, ouders en andere partijen in de wijk.

Meer informatie
Basisschool De Wingerd
Bibliotheek Theek 5
Consultatiebureau
H19 Centrum voor de Kunsten
Marktplaats CLIP Oosterhout
Oosterhout in Beweging
Stichting Kinderopvang Oosterhout

De plannen van Skoatterwald

Brede wijkschool Skoatterwâld werkt samen met het kunstencentrum Ateliers Majeur en AOC vmbo/mbo groen aan een cultuureducatief project rondom een volkstuincomplex.

Partners
CBS De Burcht
Kinderopvangorganisatie Kinderwoud
OBS Het Slingertouw
Stichting Talant (voor mensen met verstandelijke beperking)

Inhoud van het project
Voor de brede wijkschool is een cultuurbeleidsplan ontwikkeld met als onderdeel een leerlijn voor de disciplines dans, drama, beeldend en muziek (binnen- en buitenschools). De leerlingen (voor- en naschools) en de mensen met een verstandelijke beperking volgen deels samen de lessen en kinderateliers. Door een breed aanbod biedt deze brede wijkschool uiteindelijk een geïntegreerd cultuuraanbod voor alle participanten, waaronder de wijkbewoners.

In 2010-2011 zal de brede wijkschool participeren in een project gericht op de hele wijk, waarbij beeldende kunst, NME en techniek worden verbonden. Hierbij worden zowel de maatschappelijke stages als een tutorschap door leerlingen ingezet. De gemeente Heerenveen wil deze werkwijze implementeren in het gemeentelijk beleid voor cultuureducatie.

Doelstellingen
Een cultuurbeleidsplan met een leerlijn cultuureducatie.
Deskundigheidsbevordering leerkrachten, leidsters kinderopvang en stagiairs op het gebied van kunsteducatie.
Het verbinden van cultuureducatie met NME en techniek, in samenwerking met een groenschool.

Beoogde resultaten
Een organisatiemodel dat qua inhoud, voorbereiding en uitvoering in de praktijk is getoetst en getest, met financiële onderbouwing (inclusief de rol van de gemeente). Tevens beschrijvingen van:
- de kritische succesfactoren voor een dergelijke samenwerking;
- de rol van een kwartiermaker in het geheel;
- opzet en aanpak deskundigheidsbevordering leerkrachten en leidsters kinderopvang;
- het cultuureducatief project rond de volkstuinen.

Meer informatie
Skoatterwâld Wijkblog
Informatie over Skoatterwâld [PDF]

De plannen van 't Heem

Basisschool 't Heem is sinds augustus 2010 een brede school waarin met verschillende partners wordt gewerkt volgens een continurooster voor- en naschoolse opvang en een peuterspeelzaal.

Partners
Bibliotheek Nijverdal
Culturele Commissie Primair Onderwijs
Kunst & Cultuur Overijssel
Muziekschool Twente
Platform Cultuureducatie van de gemeente Hellendoorn

Inhoud van het project
De binnen- en buitenschoolse cultuureducatieve programma's worden op elkaar afgestemd en er worden werkeilanden ontwikkeld op het gebied van muziek, theater (dans en drama), tekenen, schilderen, handenarbeid, techniek, textiele werkvormen, taal en ICT. De werkeilanden zijn fysieke werkplekken met prikkelende materialen. Aan de eilanden worden kunstenaars en vakdocenten gekoppeld.

Doelstellingen
't Heem werkt aan een 'Hand in hand-scenario', waarin de partners binnen de brede school samenwerken aan overdracht en inhoudelijke afstemming. Met de start van de nieuwe brede school, wil 't Heem onderwijsachterstanden wegwerken en kinderen uit hun sociale isolement halen. De realisatie van de werkeilanden en het naschoolse aanbod dragen hieraan bij. Buiten- en binnenschools aanbod raken hechter verbonden en het totale onderwijsprogramma krijgt een doorgaande leerlijn.

Beoogde resultaten
De samenwerking met culturele instellingen is geïntensiveerd en er worden contacten onderhouden met professionele kunstenaars en kunstvakopleidingen.
Het team van leerkrachten is bijgeschoold op het gebied van meervoudige intelligentie en Daltononderwijs.
Er is een combinatiefunctionaris cultuur voor de brede school.
Er komen beschrijvingen, ondersteund door beeld- en/of audiovisueel materiaal, van de ontwikkeling en werking van de specifieke methode voor muziek en theater en de daarbij behorende werkeilanden, op basis van de meervoudige intelligenties. Ook komen er een beschrijving van de afstemming van het binnen- en buitenschoolse cultuureducatieve aanbod en de samenwerking met partners daarbij.

Meer informatie
Basisschool 't Heem
Bibliotheek Nijverdal
Kunst & Cultuur Overijssel
Muziekschool Twente

De plannen van De Krim

De partners van brede school De Krim willen gezamenlijk onderwijsachterstanden op het gebied van taal en spraak bestrijden. Door verankering van drama, zowel binnen- als buitenschools, wil De Krim een positieve bijdrage leveren aan de taalontwikkeling.

Partners
CBS De Bron
Kinderdagverblijf De Dassenburcht
Kinderdagverblijf Pro Kind
OBS Klimop
Peuterspeelzaal Kruimeltje

Inhoud project
De Krim kent veel kinderen met een taalachterstand. Met een aparte dramamethode wil de school de taalontwikkeling bevorderen. Ouders worden betrokken bij spel- en taalstimulering door de oprichting van een jeugdtoneelafdeling van de plaatselijke toneelvereniging. Dit is de enige culturele voorziening in de omgeving. Daar kunnen kinderen in hun vrije tijd op een informele manier bezig zijn met hun taalontwikkeling.

Doelstellingen
De leerkrachten van groep 5 t/m 8 krijgen vier workshops drama per jaar. De leerlingen van deze groepen krijgen dramalessen van een professioneel dramadocent. Deze gaat een aangepaste dramamethode ontwikkelen gericht op taalontwikkeling. Voor het buitenschoolse programma gaat een professionele regisseur samen met de plaatselijke toneelvereniging een jeugdtheaterafdeling ontwikkelen, die start met het maken van een jeugdvoorstelling. De ouders uit de wijk worden hierbij betrokken. De combinatiefunctionaris cultuur coördineert en begeleidt het project.

Beoogde resultaten
Er is een binnen- en buitenschools programma ontwikkeld, waarin taalontwikkeling en drama met elkaar worden verbonden.
Er is een format ontwikkeld voor de opzet van een jeugdtoneelafdeling.
Er is een lijst van kwantitatieve en kwalitatieve criteria opgesteld en toegepast om de voortgang en opbrengsten van de taalontwikkeling middels drama te meten.
Het proces van deskundigheidsbevordering van de leerkrachten, de ouderbetrokkenheid bij het project en de rol van de combinatiefunctionaris zijn schriftelijk vastgelegd.

Meer informatie
CBS De Bron
OBS Klimop
Kinderdagverblijf De Dassenburcht
Peuterspeelzaal Kruimeltje

De plannen van Wilgenbroek Boxtel

Brede school De Wilgenbroek maakt onderdeel uit van de Stichting Brede Scholen Boxtel. In schooljaar 2009-2010 heeft deze brede school subsidie ontvangen voor het project Visieontwikkeling cultuureducatie 'brede-school-breed' en voor het verankeren van circustheater in het curriculum van de school. Dit jaar gaat De Wilgenbroek een leerlijn film/video en nieuwe media ontwikkelen.

Inhoud van het project
Samen met Cinekid wordt er een leerlijn film/video/nieuwe media ontwikkeld volgens de werkwijze van de drietrapsraket, gebaseerd op de kerndoelen van het primair onderwijs. Deze leerlijn wordt gekoppeld aan het thema Circustheater. Cinekid gaat alle medewerkers van de participanten van de Wilgenbroek trainen in het werken met nieuwe media, zodat de medewerkers dat vervolgens binnenschool verder uit kunnen voeren.

Elke twee jaar zal er een opfriscursus plaatsvinden. Na het schooljaar 2010/2011 zijn de BSO medewerkers in staat om de naschoolse activiteiten te verzorgen. Bij de uitvoering van de naschoolse activiteiten wordt er samengewerkt met de MBO-afdeling Audiovisuele vormgeving van de Eindhovense school en met het Jongerenwerk uit Boxtel. Voor de derde trap wordt een beroep gedaan op het Jongerenwerk Boxtel. Deze groep kinderen valt niet onder de verantwoordelijkheid van de brede school. Wel worden er afspraken gemaakt over inhoud, doel en werkwijze van de activiteiten.

Doelstellingen
Het doel is dat er een leerlijn film/video/nieuwe media wordt ontwikkeld op basis van de visie van de alternatieve Brede Kunstmagneetschool.

Beoogde resultaten
De discipline film/video/nieuwe media is vastgelegd in de leerlijn en uitgewerkt in het programma van de brede school.
Het proces en de opzet van deskundigheidsbevordering, volgens het teach-the-teacher-pricipe, en van de ontwikkeling van de leerlijn nieuwe media zijn beschreven als voorbeeld voor andere brede scholen.

Meer informatie
Brede school De Wilgenbroek
OBS De Spelelier
Blog van Circustheaterschool Boxtel
Resultaten project Circustheater (2009-2010)
Aanvraag subsidie project Circustheater (2009-2010)

De plannen van Brede School Kloosterveen

Brede school Kloosterveen is met verschillende partners gehuisvest in een nieuwe MultiFunctionele Accommodatie. Al deze betrokken partners zijn verenigd in het concept 'Samen Onder 1 Dak'. Dit project heeft ook meegedraaid in de eerste subsidieronde.

Partners
CBS Het Krijt Gemeente Assen
ICO Centrum voor Kunst & Cultuur
Kinderopvangorganisatie ASKA
OBS Het Sterrenschip
Peuterspeelzaal Pluto
PKN kerk
Wijkvereniging Kloosterveen

Inhoud van het project
De brede school wil in het in het binnen- en buitenschoolse aanbod ‘culturele sleutelervaringen' aanbieden in de ruimtes van Samen Onder 1 Dak. Deze culturele ervaringen moeten zo worden geregisseerd, dat zij aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen en aanzetten tot actieve participatie. De ervaringen moeten de kinderen raken en bij hen iets te teweegbrengen, waar zij blijvende herinneringen aan houden.

Doelstellingen
Een binnen- en buitenschools aanbod cultuureducatie dat de kinderen prikkelt, raakt, doet verwonderen en helpt te leren en groeien. De multimediaruimte en ontmoetingskeuken worden hierbij gebruikt.
De kinderen participeren actief in cultuur.
Het gedachtegoed van Pine en Gilmore, Leadbeater en Clay over ontwikkelingen in de economie en samenleving worden vertaald naar cultuureducatie in het onderwijs.

Beoogde resultaten
Checklist op basis van de hierboven genoemde theorieën gericht op cultuureducatie.
Beschrijving en evaluatie van de drie activiteiten in de vorm van een logboek of inspiratieboek met gebruik van verschillende media.
De partners evalueren het ontwikkelings- en samenwerkingsproces, per activiteit wordt ook met de kinderen geëvalueerd.
Beschrijving hoe leerkrachten en (semi)professionals de beleving van kinderen kunnen beïnvloeden en ensceneren.
Afsluitende workshop waarin proces en resultaten worden gepresenteerd aan de brede scholen in Assen en andere belangstellenden.

Meer informatie
Brede school Assen (gezamenlijke website)
CBS Het Krijt
OBS Het Sterrenschip
ICO Centrum voor Kunst & Cultuur
Drents Museum
Clay: Here comes everybody
Leadbeater: We-Think - the power of mass creativity
Pine & Gilmore: De Beleveniseconomie

De plannen van Stichting De Schoor

Jongerencentrum Trapnotov maakt deel uit van welzijnsinstelling Stichting De Schoor in Almere. Met het project SkillZone wil zij jongeren hun talenten laten ontdekken en ontwikkelen.

Partners
Jongerencentrum Trapnotov
OBS De Wierwinde
OSG De Meergronden
Stichting De Schoor

Inhoud van het project
Groep 8 van brede basisschool De Wierwinde krijgt een middag in de week workshops straatkunst en straatcultuur om hen te enthousiasmeren hiermee in hun vrije tijd verder te gaan in Jongerencentrum Trapnotov. Hier komen zij in contact met jongeren van scholengemeenschap De Meergronden, waar het merendeel van de kinderen van De Wierwinde naartoe gaat. Ook jongeren uit de wijken worden geworven voor deelname aan de workshops. Een professionele straatkunstgroep zorgt voor voorbeeldwerking.

Doelstellingen
Jongerencentrum Trapnotov wil via SkillZone contact leggen met jongeren en hun het gevoel geven dat zij beschikken over talenten die waardevol zijn. Voor kinderen van groep 8 blijkt de overgang naar het voortgezet onderwijs soms zo groot, dat zij dreigen te ontsporen. Trapnotov kan een veilige haven bieden, waar jongeren graag komen en op een prettige manier werken aan hun talenten.

Beoogde resultaten
Er wordt extra ingezet op het basisonderwijs, zowel binnen als buiten schooltijd, zodat een groep jongeren een vaste band heeft met Trapnotov, ook als ze eenmaal leerling van De Meergronden zijn.
Er ontstaat een doorgaande lijn in de ontwikkeling van de talenten die niet onderbroken wordt door de overgang van het basis- naar het voortgezet onderwijs.
Een professionele straattheatergroep wordt bij dit traject betrokken om deelname aan SkillZone voor de jongeren extra aantrekkelijk te maken.

Meer informatie
Jongerencentrum Trapnotov
OBS De Wierwinde
OSG De Meergronden
Stichting De Schoor